Ders Planı | Aktif Metodoloji | Aktif dinleme teknikleri

Varsayımlar: Bu Aktif Ders Planı şu varsayımları içerir: 100 dakikalık bir ders, öğrencilerin hem Kitabı hem de Projenin başlangıç gelişimini önceden çalışmış olmaları ve derste yalnızca bir etkinliğin (üç öneri arasından) seçilip uygulanacağı, çünkü her etkinlik mevcut zamanı önemli ölçüde doldurmak için tasarlanmıştır.

Hedefler

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin aktif dinleme tekniklerinin neden bu kadar önemli olduğunu anlamalarına yardımcı olmaktır. Aktif dinleme, bireyin bir konuşmanın içeriğini doğru bir şekilde anlamasını sağlar. Bu nedenle, öğrencilerin bu beceriyi geliştirmeleri, hem kişisel hayatlarında hem de sosyal ilişkilerinde daha etkili bir iletişim kurmalarına yardımcı olacaktır. Belirlenen ana hedefler, öğrencilerin bu teknikleri içselleştirmelerine ve uygulamaya geçirebilmelerine yönelik bir temel oluşturur.

Ana Hedefler:

1. Öğrenciler, aktif dinleme tekniklerinin önemini kavrayacaklar.

2. Öğrenciler, aktif dinleme tekniklerini kullanarak etkili iletişim kurma becerilerini geliştirecekler.

Giriş

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin aktif dinleme tekniklerinin önemini kavrayarak, konuya daha iyi odaklanmalarını sağlamak ve derse olan ilgilerini artırmaktır. Problematik durumların ortaya konulması, öğrencilerin önceki bilgilerini kullanarak düşünmelerini ve daha sonra iletişim hayatlarında karşılaşabilecekleri gerçekçi senaryolarla ilişkilendirmelerini sağlayacaktır.

Problem Durumu

1. Bir arkadaş grup içinde yapılan bir konuşma sırasında dikkatinizi dağıtan bir durumla karşılaşır. Bu durumda arkadaşınızın söylediklerini tam olarak anlamakta zorlanırsınız.

2. Sınıfta bir sunum sırasında, dinlediğiniz konuyla ilgili ilginç bir nokta olduğunu düşünüyorsunuz, ancak sunumu yapan kişiye ne kadar dikkat ettiğinizi düşünmüyorsunuz.

Bağlamsallaştırma

Aktif dinleme, günlük hayatımızda sıkça karşılaştığımız bir beceridir. Örneğin, arkadaşlarınızla bir sohbete katıldığınızda, onların söylediklerine dikkat etmeniz yalnızca iyi bir arkadaş olmanızı sağlamaz, aynı zamanda sosyal ilişkilerinizi güçlendirir. Bir başka örnek ise iş hayatı; bir toplantıda patronunuzun söylediklerine ne kadar dikkat ederseniz, o kadar başarılı olursunuz. Dinleme becerileri, sadece iş yerinde değil, aile içinde de anlaşmazlıkların önüne geçebilir. Ayrıca, bazı araştırmalar, iletişimde %70'in üzerinde bir zaman diliminin dinlemeye harcandığını göstermektedir, bu da dinlemenin ne kadar önemli olduğunu vurgulamaktadır.

Gelişim

Süre: 70 - 80 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin aktif dinleme becerilerini geliştirebileceği eğlenceli ve etkileşimli bir ortam sağlamaktır. Seçilen aktivite sayesinde öğrenciler, dinleme sürecinin sadece bir pasif eylem olmadığını, aynı zamanda iletişimde kritik bir rol oynadığını kavrayacaklardır. Ayrıca, grup çalışması ile sosyal etkileşimlerini artırarak dersin daha eğlenceli geçmesini sağlamak amaçlanmaktadır.

Etkinlik Önerileri

Sadece önerilen etkinliklerden birinin gerçekleştirilmesi tavsiye edilir

Etkinlik 1 - Dinleme Gözlem Oyunu

> Süre: 60 - 70 dakika

- Hedef: Bu aktivitenin amacı, öğrencilerin dinleme becerilerini geliştirmek ve aktif dinlemenin önemini anlamalarını sağlamaktır. Ayrıca, anlatılanları yeniden ifade etme ve anlamlandırma yeteneklerini pekiştirmeyi hedefler.

- Açıklama: Öğrenciler, iki grup halinde ayrılır. Bir grup, bir hikaye veya durum hakkında kısa bir anlatım yaparken, diğer grup dinler. Dinleme sırasında, dinleyici grup belirli anahtar kelimeleri veya ifadeleri not almalı. Daha sonra, dinleyici grup, konuşulan konuyu ifade eden bir hikaye veya durum yazmalıdır. Bu hikaye, anahtar kelimeleri içermeli ve dinlenilen malzemeden yola çıkarak oluşturulmalıdır.

- Talimatlar:

• Öğrenciler iki gruba ayrılır: Konuşan grup ve dinleyen grup.

• Konuşan grup, seçilen bir konuyu (örneğin, yaz tatilinde neler yaşandı) 3-5 dakika boyunca anlatır.

• Dinleyen grup, anlatım sırasında dikkatle dinler ve önemli anahtar kelimeleri not alır.

• Dinleyici grup, not aldıkları kelimeleri kullanarak kendi hikayelerini oluşturur.

• Her grup, kendi hikayesini diğer gruba sunar.

Etkinlik 2 - Gizli Mesaj Dinlemesi

> Süre: 60 - 70 dakika

- Hedef: Bu aktivite, öğrencilerin aktif dinleme ve anlamlandırma becerilerini geliştirmeyi hedefler. Öğrenciler, iletişimde dikkat etmeleri gereken unsurları keşfedecekler.

- Açıklama: Öğrenciler, iki grup halinde çalışır. Bir grup, belirli bir konuda gizli bir mesaj oluşturur. İkinci grup, bu mesajı dinleyerek anlamaya çalışır. İletişim sırasında, anlatıcı sadece belirli kelimeleri kullanacak ve dinleyicilerin mesajı çözüp çözemediklerini anlamaları beklenilmektedir.

- Talimatlar:

• Öğrenciler iki gruba ayrılır: Anlatıcı grup ve dinleyici grup.

• Anlatıcı grup, belirli bir konuda (örneğin, sevdikleri bir etkinliği anlatmak) kısa bir gizli mesaj oluşturur.

• Dinleyici grup, belirlenen kurallar çerçevesinde (sadece belirli kelimelerin kullanılması gibi) mesajı dinler.

• Dinleyici grup, anlatılan mesajı anlamak için not alabilir ve bunu çözmeye çalışır.

• Her grup sonuçlarını sunar ve hangi mesajın daha iyi aktarılıp aktarılmadığını tartışır.

Etkinlik 3 - Söyleşi ve Rol Oynama

> Süre: 60 - 70 dakika

- Hedef: Bu aktivitenin amacı, öğrencilerin empati kurma ve farklı bakış açılarını anlama yeteneklerini geliştirmektir. Ayrıca, öğrenilen bilgilerin etkin bir şekilde paylaşılmasını sağlar.

- Açıklama: Öğrenciler, farklı karakterlere bürünerek bir söyleşi yaparlar. Her öğrenci, belirli bir karakterin bakış açısını temsil ederken, diğer öğrenciler aktif dinleyici rolünde olacaklardır. Bu sistemde, her karakter kendisiyle ilgili bilgileri paylaşacak ve diğer öğrenciler not alarak yorumlayacaklardır.

- Talimatlar:

• Öğrenciler, bir karakter seçer veya oluşturur (örneğin, bir hayvan, bir ünlü kişi veya bir tarihî figür).

• Her karakter, kendisi hakkında 2-3 dakika boyunca konuşur.

• Diğer öğrenciler dinleyici olarak not alır ve her karakterin söylediklerini anlamaya çalışırlar.

• Dinleyiciler, konuşmaların ardından karakterin söylediklerini özetler ve yorum yaparlar.

• Tüm sınıf, konuşmaların sonunda yapılan özet ve yorumları tartışır.

Geri Bildirim

Süre: 15 - 20 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin aktif dinleme deneyimlerini paylaşarak öğrenmelerini pekiştirmektir. Grup tartışmaları sayesinde öğrenciler, birbirlerinin bakış açılarını dinleme şansı bulacaklar. Aynı zamanda, etkinlik sırasında edindikleri bilgiler üzerinde düşünerek, aktardıkları mesajların anlamına daha derinlemesine inmeleri sağlanacaktır. Bu süreç, öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirirken, sosyal etkileşimlerini de artırır.

Grup Tartışması

Herkese selam! Bugün bu harika etkinliklerde neler öğrendiğinizi ve deneyimlerinizi paylaşmak için bir araya geldik. Her grup, dinleme tekniklerinin ne kadar önemli olduğunu ve bu süreçte neler yaşadıklarını anlatacak. Lütfen düşüncelerinizi açıkça ifade edin ve diğerlerinin fikirlerine de kulak verin. Kim başlamak ister?

Anahtar Sorular

1. Aktif dinleme sürecinde en çok hangi teknikleri uyguladınız ve bunlar nasıl bir fark yarattı?

2. Dinleme sırasında dikkatinizi dağıtan unsurlar nelerdi ve bunlarla nasıl başa çıktınız?

3. Bu deneyimleri günlük hayatınızda nasıl uygulamayı planlıyorsunuz?

Sonuç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin dersin genel içeriğini özetleyerek hangi becerileri kazandıklarını fark etmeleri ve öğrendiklerini günlük hayatta nasıl uygulayabileceklerini düşünmeleridir. Aynı zamanda, aktif dinlemenin önemini ve etkisini vurgulayarak, iletişimdeki rolünü daha iyi anlamalarına yardımcı olmaktır.

Özet

Ders boyunca, öğrenciler aktif dinleme tekniklerinin önemini kavrayarak, bu teknikleri nasıl kullanacaklarını pratikte deneyimlediler. Farklı aktivitelerle dinleme becerilerinin geliştirilmesine odaklanarak, iletişimde dikkat ve anlamanın nasıl kritik bir rol oynadığını keşfettiler. Öğrenciler, hem bireysel hem de grup çalışmalarıyla aktif dinlemenin etkisini yaşayarak pekiştirdiler.

Teori ile Bağlantı

Bu ders, teorik bilgilerin pratikle birleştiği bir alan oluşturdu. Öğrenciler, evde öğrendikleri teorik bilgileri sınıf içerisinde uygulamaya geçirdiler. Aktif dinleme tekniklerinin günlük yaşam içinde nasıl kullanılabileceği, tartışmalar ve aktivitelerle daha somut hale getirildi. Böylece, öğrenciler hem teorik hem de uygulamalı olarak bu becerilerin önemini anlamış oldular.

Kapanış

Sonuç olarak, aktif dinleme teknikleri, sosyal ilişkilerden iş hayatına kadar birçok alanda etkili bir iletişim kurmanın temelini oluşturur. Öğrencilerin bu teknikleri kullanarak iletişim becerilerini geliştirmeleri, hem kişisel hem de akademik hayatlarında daha sağlam bağlantılar kurmalarını sağlayacaktır. Unutulmamalıdır ki, dinleme becerisi sadece bir iletişim aracı değil, aynı zamanda insan ilişkilerini güçlendiren bir köprüdür.